Ход:
В комнату по изучению правил дорожного движения заходят дети и воспитатель
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами… (слышится плач)
- Ой, ребята, вы слышите, кто-то плачет?
Воспитатель выносит куклу Буратино с портфелем, он плачет.
Воспитатель: Дети, да это же наш друг Буратино.
- Буратино, что случилось, почему ты плачешь?
Буратино шепчет на ушко воспитателю, а она его озвучивает.
Воспитатель: Да? Ребята Буратино впервые попал в большой и шумный город, он просто растерялся и не зная правил дорожного движения чуть под машину не попал. Но не расстраивайся так Буратино, ребята обязательно тебе помогут. Правда, ребята?
Дети: - Да, поможем.
Воспитатель – Тогда мы приглашаем тебя в путешествие по большому городу.
Воспитатель открывает портфель, и оттуда выпадают картинки, загадки.
Воспитатель – А это, что такое?
Буратино шепчет на ушко воспитателю.
Воспитатель – Картинки, не простые, с загадками. Ну, что готовы отгадывать загадки?
Дети – Готовы.
1. Я мчусь, держусь за провода –
Не заблужусь я никогда.
Дети: Троллейбус.
2. Не летает, не жужжит, жук по улице бежит,
И горят глаза жука, два блестящих огонька.
Дети: Автомобиль. Машина.
3. Дом по улице идет, на работу всех везет,
Не на тонких курьих ножках, а в резиновых сапожках.
Дети: Автобус.
Воспитатель помещает картинки на фланелеграф.
Воспитатель – Молодцы. Троллейбус, автобус, автомобиль называются одним словом – транспорт. Подождите, ребята, Буратино что-то хочет сказать. Ну, хорошо, Буратино предлагает сыграть в его любимую игру «Чего не стало? ». Поиграем?
Дети – Да, поиграем.
Игра «Чего не стало? »
Дети закрывают глаза, воспитатель убирает или меняет местами картинки и спрашивает, Чего не стало? или что изменилось?
Воспитатель: А теперь возьмем рули и поедем кататься на машинах. Буратино первый, а вы за мной. Завели. Поехали.
Играет песня «Мы едем, едем, едем… »
Впереди препятствие – обручи накрытые тканью.
Воспитатель: Ой, ребята, подождите Буратино заметил препятствие на дороге, (убирает ткань). Здесь транспорт и гаражи. Транспорт, бывает какой?
Дети: Грузовой и пассажирский.
Воспитатель: Грузовой, что делает? А пассажирский?
Дети: Перевозит грузы. Пассажиров, людей.
Воспитатель: Положите рули на стульчики. Давайте загоним грузовой транспорт в гараж синего цвета, а пассажирский в гаражи красного цвета.
Воспитатель раздает детям машины. Воспитатель уточняет у каждого ребенка, какой у него транспорт и в какой гараж он заедет.
Воспитатель – Молодцы, справились. Возьмите рули, поедем дальше.
Играет песня «Мы едем, едем, едем…
Подъезжают к светофору.
Воспитатель – Дети, Буратино спрашивает, что это такое? (показывает на светофор)
Дети – Светофор.
Воспитатель читает стихотворение:
На дорогах с давних пор
Есть хозяин – светофор!
Перед вами все цвета,
Вам представить их пора.
Загорелся красный свет,
«Стой! Вперед дороги нет»!
Желтый глаз твердит без слов:
«К переходу будь готов!
На зеленый свет – вперед!
Путь свободен пешеход».
Воспитатель: А теперь давайте проверим, хорошо ли вы запомнили, наставления светофора?
Игра «Светофор» (Физминутка)
Воспитатель показывает на цвет круга светофора, а дети на красный - стоят тихо, на желтый – хлопают, на зеленый – топают.
Воспитатель: Дети у большого светофора для транспорта есть младший братик – светофор для пешеходов, у него два глаза красный и зеленый (показывает) и он поможет нам перейти дорогу.
Буратино шепчет на ушко воспитателю.
Воспитатель: Где полосочки? Какие полосочки? Буратино, это не просто полосочки. Что это дети?
Дети: Пешеходный переход. Зебра.
Ребенок читает стихотворение:
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
Воспитатель: Правильно, по нему мы перейдем на другую сторону улицы. Встали парами. Пошли.
Воспитатель: Я, кажется, знаю, куда мы попали, это музей, и здесь живет наш друг художник. Посмотрите, какие картины он нарисовал, но мне кажется что-то в них не так.
На 1 мольберте (2 других закрыты листами бумаги) ситуация где дети играют с мячом на проезжей части. Буратино шепчет на ушко воспитателю.
Воспитатель: Что Буратино? Ты тоже любишь играть с мячом на дороге? А разве так можно делать ребята?
Дети: Нельзя, это очень опасно.
Воспитатель просит ребенка объяснить, почему, следующие ситуации аналогично.
Воспитатель: Дети Буратино вам обещает, что он больше не будет играть на дороге, и будет соблюдать правила дорожного движения.
Воспитатель: Где конверты? Ах, вот же, а что в конвертах? Пазлы. А это художник просит вас помочь ему сложить картины. Поможете?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Тогда становимся парами и начинаем.
Дети складывают пазлы, Воспитатель с Буратино подходит к каждому ребенку. Буратино шепчет на ушко воспитателю.
Воспитатель: Ага. Дети Буратино кажутся эти картины странными, он не знает что на них нарисовано. А вы знаете?
Дети: Да. Это дорожные знаки.
Воспитатель: Правильно.
Ребенок читает стихотворение:
Дорожные знаки все очень хороши.
И взрослые, и дети их уважать должны.
Воспитатель: Без них на дороге никак нельзя. Что означает ваш знак? А ваш?
(Воспитатель спрашивает про каждый знак). Буратино шепчет на ушко воспитателю.
Воспитатель: Дети, какие вы молодцы. Буратино очень рад, что вы ему помогли, теперь ему совсем не страшно путешествовать по городу. А в знак благодарности за вашу помощь Буратино приготовил для вас подарки (буратинки) .
Воспитатель: Буратино мы тоже хотим подарить тебе наше настроение. Ребята на столе лежат человечки (смайлики) веселые и грустные, кому на занятии было радостно, тот подарит Буратино веселого человечка, а кому нет грустного.
Если кто-то из детей выберет грустного человечка, спросить почему.
Воспитатель: Ну, а теперь нам пора прощаться. До свидания Буратино.
Дети: До свидания Буратино. Приходи к нам в гости еще.